Berliner Bildungsprogramm |
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In unserer täglichen Arbeit mit den Kindern haben wir in der Vergangenheit bereits so gearbeitet,
wie es nunmehr für alle Betreuungseinrichtungen als Standart mit dem Berliner Bildungsprogramm vorgegeben ist:
es kennzeichnet die Aspekte kindlicher Bildungsprozesse, welche gesellschaft-lichen Anforderungen an vorschulische Bildung gegenwärtig bestehen und welche Bildungsaufgaben sich aus beidem für die Kindertageseinrichtung ergeben. Es konkretisiert diese Aussagen und benennt die Kompetenzen, die das Kind sich im Verlauf seines Kitalebens angeeignet haben sollte.
Unsere Aufgabe besteht aus |
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der Unterstützung des Kindes bei seiner Neugier, dem Forschungsdrang und der Selbsttätigkeit, mit der die Welt erkundet wird
der Ermöglichung zielgerichteter Anregungen und vielfältiger Sinneswahrnehmungen
einer Beziehungssicherheit, Geborgenheit und Schutz, um den Mut haben, sich die Umwelt anzueignen
dem Respekt der Einzigartigkeit und Individualität eines jeden Kindes; Beachtung der Unterschiede des Geschlechts, der ethnischen Zugehörigkeit, der familiären Subkultur, der Religion usw.
der Förderung der einzelnen Kompetenzen: Ich-, Sozial-, Sach- und Lernmethodische Kompetenz
Zusammenarbeit mit den Eltern mit intensivem Austausch über die Bildungs- und Erziehungsziele
die "sanfte" Begleitung in der Übergangsphase vom Kindergarten- zum Grundschulkind
aktive demokratische Teilhabe: unsere Kindertageseinrichtung als "Kinderstube der Demokratie" |
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